在非臨床有效性研究過程中，主要采用行為學(xué)試驗研究對動物學(xué)習(xí)記憶功能的影響。人和動物的內(nèi)部心理過程是無法直接觀察到的，只能根據(jù)可觀察到的刺激反應(yīng)來推測腦內(nèi)發(fā)生的過程，對腦內(nèi)記憶過程的研究只能從人類或動物學(xué)習(xí)或執(zhí)行某項任務(wù)后間隔一定時間，測量他們的操作成績或反應(yīng)時間來衡量這些過程的編碼形式、貯存量、保持時間和它們所依賴的條件等等。學(xué)習(xí)、記憶實驗方法的基礎(chǔ)是條件反射，各種各樣的方法均由此衍化出來。目前已經(jīng)建立了大量的學(xué)習(xí)記憶研究的行為學(xué)方法，各有優(yōu)缺點。

　　抑制性（被動）回避:

　　在記憶研究中，一個重要的動物模型就是抑制模仿活動或?qū)W習(xí)習(xí)慣。被動回避實驗通過動物學(xué)會去掉某種特定的行為而逃避某種討厭的事情。

　　跳臺實驗原理：

　　在一個開闊的空間，動物大部分時間都在邊緣與角落里活動。在方形空間中心設(shè)置一個高的平臺，底部鋪以銅柵，銅柵通電。當(dāng)把動物放在平臺上時，它幾乎立即跳下平臺，并向四周進(jìn)行探索。如果動物跳下平臺時受到電擊，其正常反應(yīng)是跳回平臺以躲避傷害性刺激。多數(shù)動物可能再次或多次跳至銅柵上，受到電擊后又迅速跳回平臺。

　　觀察指標(biāo)：跳下平臺的潛伏期、一定時間內(nèi)受電擊的次數(shù)（錯誤次數(shù)），24小時后受電擊的動物數(shù)、次跳下平臺的潛伏期和一定時間內(nèi)的錯誤總數(shù)。

　　優(yōu)缺點：簡便易行，根據(jù)試驗設(shè)備的不同，一次可同時試驗多只動物，可實現(xiàn)組間平行操作。既可觀察對記憶過程的影響，也可觀察對學(xué)習(xí)的影響。有較高的敏感性，尤適合于初篩。缺點是動物的回避性反應(yīng)差異較大，因此需要檢測大量的動物。如需減少差異或少用動物，可對動物進(jìn)行預(yù)選或按學(xué)習(xí)成績好壞分檔次進(jìn)行試驗。